BỘ GD&ĐT: CHUYỂN TỪ “DẠY TIẾNG ANH” SANG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG SỬ DỤNG TIẾNG ANH TRONG TRƯỜNG HỌC

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa chính thức công bố lấy ý kiến đóng góp cho Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Đây là một bước chuyển mình mang tính chiến lược trong hệ thống giáo dục quốc dân. Vậy chính sách này có ý nghĩa gì đối với hành trình học tập của các con và ba mẹ cần chuẩn bị những gì? Cùng PoPoDoo điểm qua các nội dung quan trọng nhất dưới đây.

1. Tiếng Anh sẽ không còn là một “môn thi tính điểm”

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Khác với phương pháp truyền thống vốn nặng về điểm số ngữ pháp và làm bài thi trên giấy, tinh thần cốt lõi của dự thảo mới là: Chuyển trọng tâm từ “dạy tiếng Anh” sang “xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh”.

Tiếng Anh sẽ không chỉ bó hẹp trong tiết học ngoại ngữ mà từng bước trở thành ngôn ngữ giao tiếp, học tập và trải nghiệm thực tế trong đời sống học đường của con (thông qua bảng tin, sinh hoạt tập thể, các hoạt động CLB, các môn học tích hợp…).

2. Tiếp cận theo lộ trình thực tế, Không gây áp lực “ngay lập tức”

Theo thông tin công bố trên Cổng Thông tin điện tử Bộ Giáo dục và Đào tạo, khái niệm “đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai” được tiếp cận là một quá trình phát triển đồng bộ nhiều yếu tố:

• Chương trình & Đội ngũ: Nâng cao năng lực chuyên môn và phương pháp giảng dạy.
• Học liệu & Cơ sở vật chất: Ứng dụng chuyển đổi số, tài nguyên học tập đa dạng.
• Môi trường thực hành: Tạo điều kiện để tiếng Anh xuất hiện tự nhiên trong giao tiếp, giảng dạy, quản lý và các hoạt động ngoại khóa.

Dự thảo không yêu cầu mọi hoạt động trong trường học phải chuyển ngữ sang tiếng Anh ngay từ đầu. Thay vào đó, mỗi trường sẽ xây dựng lộ trình từng bước, phù hợp với năng lực học sinh và điều kiện thực tế của địa phương.

3. Đánh giá theo 3 mức độ phát triển 

Một điểm mới nổi bật được ghi nhận trên Báo Giáo dục & Thời đại và Bản tin VTV là kết quả triển khai sẽ được đánh giá theo 3 mức độ phát triển thay vì phân định cứng nhắc “đạt” hay “không đạt”:

1. Mức độ 1 (Khởi đầu): Nhà trường hình thành các điều kiện cơ bản và bắt đầu tổ chức các hoạt động sử dụng tiếng Anh.
2. Mức độ 2 (Phát triển): Củng cố cơ sở vật chất, duy trì việc sử dụng tiếng Anh thường xuyên trong giao tiếp và hoạt động giáo dục.
3. Mức độ 3 (Phát triển cao): Hình thành môi trường song ngữ toàn diện, bền vững trong toàn bộ nhà trường.

Đặc biệt, Bộ GD&ĐT nhấn mạnh kết quả đánh giá không dùng để xếp hạng các trường, tránh áp lực thành tích ảo và giúp các cơ sở giáo dục chủ động tự hoàn thiện.

4. Thay đổi này mang lại gì cho con từ định hướng mới này?

• Tự tin phản xạ tự nhiên: Con rèn luyện thói quen nghe – nói hàng ngày, vượt qua rào cản ngại giao tiếp.
• Tư duy ngôn ngữ mở: Tiếng Anh trở thành công cụ đắc lực để con tiếp cận tri thức quốc tế, khoa học và công nghệ số.
• Hành trang hội nhập vững chắc: Tạo nền tảng để con sẵn sàng trở thành những công dân toàn cầu trong tương lai.
• Giảm bớt áp lực thi cử ngữ pháp máy móc: Học sinh được tiếp cận tiếng Anh như một công cụ giao tiếp và tư duy thực tế.

Việc hình thành một ngôn ngữ thứ hai luôn cần thời gian, sự kiên nhẫn và môi trường đồng hành liên tục. PoPoDoo English đã và đang không ngừng nâng cao chất lượng giáo viên, đổi mới phương pháp, tài liệu học tập và ứng dụng công nghệ để tạo ra một không gian học tập truyền cảm hứng nhất cho các con.

Ba mẹ có thể xem đầy đủ, chi tiết dự thảo tại Cổng Thông tin điện tử Bộ GD&ĐT tại đây